关键词
小析大运河之遗产——以临清为
作者: 李现伟   来源: 人间 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 遗产   运河   影响   临清   概况  
描述:运河的开凿运输对人民的生活产生了很大的影响。尽管京杭大运河往日的风光已不复存在,然而水虽断流,情却流芳百世。运河对周边地区的生活、生产及城市的发展都产生了重要的影响,更塑造了有“中国水上威尼斯
明清北京通州城漕运码头与运河漕运之关系
作者: 陈喜波   邓辉   来源: 中国历史地理论丛 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 运河   通州   漕运码头   明清时期   文化遗产保护  
描述: 位于大运河北端的通州城土坝和石坝是明清时期朝廷专用漕运码头,在漕运史上曾经发挥巨大历史作用。本文首先探讨了京东运河水系变迁与通州城漕运码头的形成,详细介绍了曹运码头的功能设施、转运职能以及转运规模
凿通运河,江南水道相钩连
作者: 靳怀堾   来源: 中国三峡 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 运河   水道   江南   中国历史   秦淮河  
描述: 六朝时,建业(建康)一带虽称富庶,但要满足京都军需民食庞大的消费还是力不从心。于是,开凿运河以浮漕舟便成为一代代帝王的必然选择。破岗渎作为中国历史上第一条梯级运河,以小其为中心,自小其向东经何庄、毕
明清北方运河地区城市化途径与城市形态探析:以济宁为个案的研究
作者: 孙竞昊   来源: 中国史研究 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 运河   城市形态   城市化   明清时期   济宁  
描述: 济宁城在明代以前大多是一个传统的县级治所,但其获得经济上的重要性却是在明清时期。与基于本区域内自下而上商品化生产增长和市场扩张、上升的江南不同,包括济宁在内的北方运河地区的经济商品化及人口变动主要
运河沿岸工业遗产廊道构建:城市记忆的特殊遗存—以常州戚墅堰工业遗产为例
作者: 唐劼   来源: 可持续发展 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 工业遗产   运河   城市记忆   遗产廊道   戚墅堰  
描述: 工业遗产是工业文明的遗存,是城市文化遗产的重要组成部分,承载着城市发展的历史记忆。本文通过引入“城市记忆”、“运河工业遗产廊道”两个概念,选取常州市戚墅堰工业区为例,对典型企业或单位、典型遗产点进行
聊城运河的独有味道
作者: 朱七七   来源: 旅游世界 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 灯火阑珊   美食   运河   味道   聊城   旅行   蔡澜  
描述: 鱼与熊掌兼得会怎样呢。是不是恨不得脚下生风飞过来呢?其实不用,她就在你的不远处,所谓“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”应该就是这种意境吧。那个地方就是聊城——江北水城·运河古都。
悠悠我心,不负五铢——修建运河
作者: 暂无 来源: 金融世界 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 运河   五铢   建安   曹操   赤壁   征战   主持  
描述: 赤壁之战后十年,曹操最主要的工作不是征战,而是主持修运河。从建安七年(公元202年)到建安十八年(公元213年),曹操共主持修成淮阳渠、白沟、平虏渠、泉州渠、新河和利漕渠等六条运河
山东省济宁市运河幼教集团
作者: 暂无 来源: 动漫界(幼教365) 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 运河   山东省   幼儿园   家长学校   济宁市   风信子   幼教机构   集团  
描述: 运河幼教集团是一所集幼儿园、家长学校为一体的幼教机构,即:运河幼儿园、风信子幼儿园、小神童幼儿园,ESR精准式培育家长学校为一体。
“儒风运河”,盛夏旅行的新玩法
作者: 北寒   谭潇文   杨东   来源: 旅游世界 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 运河   玩法   山东省   旅游世界   旅行   旅游发展   摄影协会   旅游摄影  
描述: 2016年6月26日,由山东省旅游发展委员会主办,《旅游世界》杂志社和山东省旅游摄影协会承办的2016年“孔子家乡·好客山东”国际旅游摄影大赛暨网络达人拍山东夏季采风行”在台儿庄结束了整个采风行程。本次采风行活动足“孔子家乡·好客山东”国际旅游摄影大赛的组成部分,主办方以“互联网+”的模式。
立足校本探索综合实践活动课程开发与实施——以《溯源运河古今,行知圆融精神》为例
作者: 杨春芳   孙喜琴   来源: 考试周刊 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 综合实践活动课程   运河   2001年   校本   课程开发   小学综合实践活动   实验探索   圆融精神  
描述: 自2001年秋季进入实验探索阶段,为了进一步推进全市区中小学综合实践活动课程的常态实施,2016年苏州召开两次中小学综合实践活动课程实施推进会。但由于师生的课程认知、活动资源开发、活动方法运用、课程
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