- 论隋唐大运河对汴宋地区的影响
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作者：
戚文闯
年份期号：
2016-第2期
刊名：
晋城职业技术学院学报
关键词：
隋唐大运河 汴宋地区 社会经济
- 描述：隋唐大运河的开通不仅使汴宋地区城市规模逐渐扩大,人口迅速增长,而且促进了汴宋地区农业、手工业、商业的大发展。可以毫不夸张地说,如果没有唐代大运河的流经,也就没有后来北宋东京开封的繁华。但事物都有两面性,大运河也有对该地区的不利之处。
- 论运河文化背景下淮安的美食旅游开发
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作者：
尹睿
年份期号：
2016-第30期
刊名：
现代职业教育
关键词：
美食旅游 淮安 运河文化
- 描述：运河文化是淮安的代表文化,淮安是淮扬菜的发源地之一,旨在研究在运河文化背景下淮安的美食旅游开发的途径,以促进淮安旅游市场的发展,提升淮安美食文化的内涵,发展壮大淮安旅游经济。
- 论苏北运河船闸的联合调度
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作者：
金坚良
年份期号：
2016-第2期
刊名：
中国水运(下半月)
关键词：
运河 调度 联合 船闸
- 描述：就苏北运河梯级多、运量大现状,对船闸联合调度的可行性、具体方法和思路、进闸调度规则以及进一步深化提升等方面进行论述,提出解决思路和方案。
- 论现实审美视角下古桂柳运河遗产艺术的艺术文化内涵
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作者：
胡汪洋
孙远志
年份期号：
2016-第15期
刊名：
美术教育研究
关键词：
古桂柳运河 现实审美 艺术 文化内涵
- 描述：文章从现实审美的视角考察古桂柳运河艺术的文化内涵,其客观性、规律性的审美观念符合事物的内在本质。在现实审美的角度下发掘古桂柳运河的艺术文化内涵,可以领略古桂柳运河艺术文化内涵中的自然美、古典美、形态美,让运河几千年的灿烂艺术文化得到更全面、更生动的体现,有助于人们利用运河潜在的发展空间进行合理的保护、开发、转换升级工作,以改善这一地区的经济、生态环境,构筑一个精神文化丰富的社会区域。
- 论扬州运河线性生态文化旅游开发
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作者：
周杰
年份期号：
2016-第7期
刊名：
当代旅游
- 描述：本文首先阐述了运河作为线性文化这一新型世界遗产种类已经受到国际社会及专家的认同和关注,进而论证了中国大运河所体现的文化线路特征,而扬州段运河代表着这一地区人类的历史文化和发展流动。最后对扬州运河生态文化旅游的保护和开发作出系统的比较研究和思考,指出扬州大运河作为线性文化遗产开发保护的重要性。
- 论义和团运动时期运河名城临清的经济社会——以教案、义和团史料为中心的考查
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作者：
赵树好
年份期号：
2016-第5期
刊名：
聊城大学学报(社会科学版)
关键词：
经济 义和团运动时期 临清 灾荒 反洋教斗争
- 描述：义和团运动时期运河名城临清漕运繁忙,商铺林立。1900年,该地因灾粮价暴涨,动荡不安。临清义和团是由外来拳首建立的,参加者都是本地下层民众。这些队伍开展了一系列反洋教斗争,但被地方官镇压,并对教会赔款。由于种种因素,使临清的工商业远远落后于运河沿岸的大城市,反洋教斗争的数量、规模也与运河北段的京、津相差悬殊,但远远超过江南相关城市。
- 让文化遗产承载历史起航未来——省政协召开月协商座谈会建言大运河与丝绸之路河南段保护利用工作
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作者：
杨佩
靳燕
年份期号：
2016-第8期
刊名：
协商论坛
关键词：
中外文化交流 段保护 古代社会 含嘉仓 回洛仓 文化遗址 黎阳仓 世界遗产保护 专题协商会 活态
- 描述：背景提示:作为具有广泛影响力、涉及遗产点最多的两项世界文化遗产——大运河和丝绸之路,集中代表了中国古代社会经济、技术、文化等高度发展水平和中外文化交流的广度与深度。大运河河南段是中国大运河早期阶段隋唐大运河的重要组成部分,遗产点包括洛阳回洛仓、含嘉仓、通济渠郑州段、商丘南关段、商丘夏邑段和永济渠滑县浚县段、浚县黎阳仓,涵盖了河道、码头、河堤、桥梁、仓窖、水工设施等完整的遗产类型。"丝绸之路"形成于公元前2世纪与公元1世纪
- 观运河
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作者：
朱贤成
年份期号：
2016-第2期
刊名：
诗词月刊
关键词：
文学 文学作品 诗词 诗集
- 描述：相约西门外，龙洲垸里行。 运河流水唤，堤岸舞枝迎。
- 西湖、西溪、运河、湘湖等景点修复和发展
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作者：
暂无
年份期号：
2016-第C1期
刊名：
杭州(生活品质版)
- 描述：西湖、西溪、运河、湘湖等景点修复和发展
- 行走,在运河古道中
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作者：
李晨松
年份期号：
2016-第10期
刊名：
北京教育(普教版)
关键词：
舳舻千里 古韵通 历史教师 运河文化 古诗词 运河水 学科教师 综合活动 东关 潞河中学
- 描述：潞河溯源潞河中学身处古韵通州,既然是大运河之子,我们就以大运河为依托,开展主题活动,将各学科以活动的形式融合在一起。沿着一条大运河,我们以“潞河溯源”为主题,将地理、历史、语文、数学、美术融合在一起,开启了学生动手、动脑、综合活动的能力。第一站:北运河管理处、运河文化广场、东关大桥本次活动由语文、数学、历史等学科教师组织设计并