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关键词
- 赏运河景观 品运河文化：学院运河景观和对联欣赏
- 作者： 吕长鸣 黄有恒 来源： 北京财贸职业学院学报 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 对联 欣赏 河北地区 江苏地区 运河文化 学院 北京地区 天津地区 古运河 景观
- 描述： 学院新建的运河景观由一道水系和六大景观组成。六大景观分别代表北京地区、天津地区、河北地区、山东地区、江苏地区和浙江地区,它们以标志性建筑的形式,记录着古运河流经的六大地区的历史、人文和景观。
- 聊城“运河伞棒舞”初探
- 作者： 梁辰 黄玉松 来源： 聊城大学学报(社会科学版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 运河伞棒舞 艺术特点 保护传承 聊城梁闸村
- 描述： "运河伞棒舞"是聊城地区最具代表性的民间舞蹈。"运河伞棒舞"历史悠久,风格特点独特,具有鲜明的地方特色,展现了原汁原味的风土人情。它作为民间艺术的瑰宝至今仍活跃在鲁西大地上。文化是无国界的,应该将"伞棒舞"在更大、更宽广的舞台上展示出来,让更多的人认识、熟悉它,并进行交流,从而使其能够有更好的发展和传承。如果将这种文化资源转化成生产力,带来经济效益,则可以用这些资金来进行这类民间文化遗产的发掘和保护工作。
- 探析扬州古运河旅游因子与运河申遗的关系构架
- 作者： 宋立 徐培 黄大昭 来源： 江苏商论 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 品牌效应 申遗 古运河
- 描述： 扬州古运河历史悠久,文化底蕴深厚,在运河系统中有着极其重要的地位,在运河申遗工程中将起极其特殊的作用。本文围绕运河申遗工作的战略布局与如何发挥扬州古运河的旅游效应,对运河申遗的关键性环节、支撑性力量及阶段性任务进行了探讨与阐述,并提出了扬州古运河进一步的开发规划方案,从而为申遗工作的优化提供一些参考性建议。
- 杭甬运河建设工程与区域经济的协调
- 作者： 吴天 黄勤 来源： 中国市场 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 区域经济特点 内河航道 浙江省 绍兴 京杭大运河 京杭运河 船舶 建设工程 协调 杭甬运河
- 描述： 京杭大运河北起北京,南至杭州,全长1794千米,是我国重要的一条南北水上干线,也是世界上最长的一条人工运河。历史上它不仅便利了南北大量物资的运输交换,同时也促进了我国政治,经济和文化的发展。杭甬运河自杭州湾南岸至宁波甬江,途经萧山、绍兴、上虞, 余姚等浙江经济重镇,全长240千米。目前的杭甬运河航道大多数航段通航等级较低,货物运输以短距离为主。2003年杭甬运河
- 京杭运河台儿庄二线船闸设计
- 作者： 黄卫津 何为刚 来源： 水运工程 年份： 1996 文献类型 ： 期刊 关键词： 台儿庄 设计 二线船闸 京航运河 船闸
- 描述： 简要介绍台儿庄二线船闸的设计特点、如闸址选择、总平面布置、水工结构型式、应力和配筋计算、闸基涌水处理等。
- 浅谈巴拿马运河对船舶舾装设计的要求
- 作者： 薛金锋 黄炼 袁秋枫 来源： 江苏船舶 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 系泊设备布置 航道 巴拿马运河 舾装设计
- 描述： 通过73 000 t油船和110 000 t油船系泊设备布置情况,介绍了巴拿马运河新旧航道对通航船舶的尺寸限制、系泊设备布置、登乘装置、巴拿马引水员天幕等具体要求,特别强调了新航道对于船舶系泊设备布置的要求。另外,还介绍了巴拿马运河当局对送审图纸的要求,为通过巴拿马运河的新船舾装设计和在建船舶的舾装设备布置的修改提供参考。
- 谈申遗背景下京杭大运河淮安段水利遗产的保护
- 作者： 黄克清 王学梅 卫爱玲 来源： 江苏水利 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 水利遗产 大运河 保护
- 描述： 江苏省淮安段大运河申报世界文化遗产的重要节点,都与水利工程有着不可分割的关系。在中国大运河申遗的背景下,淮安市坚持建设与保护传承并举的原则,在保护运河水系、水环境、水生态和彰显水文化特色方面,开展了卓有成效的工作,取得了良好的实践成果。淮安段大运河的建设与管理,既坚持水利功能的提升,又按照申遗的需要,在治淮建设、江水北调、南水北调和航道整治等建设中,既利用历史形成的大运河主体河道效益,又为提升水利功能和文化传播而进行发掘传承。面对大运河遗产保护,水利行业必然会面临新的工作内容,面对大运河成为世界文化遗产这
- 挖掘运河文化资源 传承运河文化精神
- 作者： 黄玉钢 刘海红 来源： 小学德育 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 文化精神 拼搏精神 通州 传承 文化资源 人文精神 京杭大运河 挖掘
- 描述： 大运河的开凿和形成,不仅显示了我们祖先超凡的聪明才智和不屈不挠的拼搏精神,同时也造就了古代通州数百年的漕运盛世和区域繁华。在两千多年的风雨变幻中,大运河赋予了通州独特的文化资源,滋养了通州人特有的人文精神。京杭大运河的北起点就在永顺镇境内,从2004年起,永顺镇中心小学及下辖的6所小学充分发挥所处的地理位置优势,积极挖掘、利用大运河源头的教育资源,全面构建以运河文化为主要内容的德育特色,使学生在弘扬运河文化的过程中,感悟、践行运河文化精神,提升人文素养和道德素质。